Oamenii de știință au descoperit doar un beneficiu uimitor pentru a oferi lecții de muzică pentru copii

Oferirea de lecții de muzică pentru copii nu le va prezenta doar într -o lume a ritmului și a melodiei - ar putea, de asemenea, să -și îmbunătățească semnificativ abilitățile de limbă.

În timp ce numeroase studii au arătat că învățarea unui instrument poate afecta lucruri precum capacitatea de limbă, nu s -a înțeles dacă acesta a fost un efect secundar al unui impuls general al abilităților cognitive sau ceva care a afectat direct procesarea limbajului.

Acum, ne apropiem de un răspuns, datorită unui studiu realizat pe 74 de copii de grădiniță chineză, condus de neuroștiințistul Robert Desimone de la MIT.

„Copiii nu s -au diferențiat în măsurile cognitive mai largi, dar au arătat unele îmbunătățiri ale discriminării cuvintelor, în special pentru consoane”, explică Desimone.

"Grupul de pian a arătat cea mai bună îmbunătățire acolo."

Pentru studiu, echipa lui Desimone - inclusiv oamenii de știință MIT și cercetătorii de la Universitatea Normală din Beijing - au recrutat copii din sistemul de învățământ chinez, cu sprijinul oficialilor de educație care doreau să vadă cum învățarea muzicală ar putea spori rezultatele academice ale acestora.

Copiii vorbitori de mandarină de 4-20 de ani în studiu au fost împărțiți aleatoriu în trei grupuri. Un grup a primit o lecție de pian de 45 de minute de trei ori pe săptămână, în timp ce un altul a primit cursuri suplimentare de instrucțiuni de citire. Al treilea grup a acționat ca controale, fără a nu lua lecții în plus dincolo de rutina lor obișnuită.

Cursurile au durat șase luni, după care copiii au fost testați pe capacitatea lor de a discrimina cuvintele pe baza diferențelor de ton, consoane sau vocale.

Rezultatele testelor au arătat că copiii care au luat lecții de pian s -au comportat semnificativ mai bine la discriminarea între cuvintele care diferă cu o singură consoană, în comparație cu copiii care au luat lecții de lectură suplimentară.

În comparație cu grupul de control, atât elevii de muzică, cât și grupul de lectură suplimentar s -au descurcat mai bine în ceea ce privește discriminarea cuvintelor bazate pe diferențele vocale.

Pentru a înțelege de ce s -ar putea produce aceste diferențe, cercetătorii au măsurat activitatea creierului copiilor prin electroencefalografie (EEG) și au descoperit că grupul de pian a prezentat o sensibilitate mai mare la schimbările tonale atunci când le -au fost jucate tonuri la diferite terenuri.

Gândirea merge, expunerea la lecții de muzică a ajutat la dezvoltarea acestei sensibilități tonale, care în parte explică discriminarea lor verbală mai bună.

„Acesta este un lucru mare pentru copiii în învățarea limbajului: a putea auzi diferențele dintre cuvinte”, spune Desimone. „Chiar au beneficiat de asta”.

Poate mai important, rezultatele IQ, atenția și memoria de lucru dintre cele trei grupuri nu au arătat nicio diferență semnificativă, ceea ce sugerează că impulsul dat de instrucțiunea muzicală nu este o ridicare cognitivă generală, ci ceva specific limbajului (și poate a celui elemente bazate pe tone).

Desigur, ne uităm doar la un eșantion destul de mic de copii aici și toți au fost dintr-un fundal de limbă de mandarină. Având în vedere dependența de mandarină pe diferențierea tonală, cercetătorii recunosc că ar fi putut influența rezultatele.

Dar, de asemenea, merită subliniat faptul că educația muzicală i -a ajutat pe acești copii să -și depășească semenii în teste de limbă - chiar și dincolo de rezultatele copiilor care au luat cursuri de lectură suplimentare, ceea ce ar trebui să -i facă pe educatori să acorde o atenție deosebită.

"Se pare că recunoașterea diferențelor dintre sunete, inclusiv sunete de vorbire, este mai bine decât o lectură suplimentară. Asta înseamnă că școlile ar putea investi în muzică și vor exista generalizare la sunetele de vorbire", spune Desimone.

„Nu este mai rău decât să le ofere citirii suplimentare copiilor, ceea ce este probabil ceea ce multe școli sunt tentate să facă - să scapi de educația artelor și să ai mai multe lecturi”.

Rezultatele sunt raportate în procedurile Academiei Naționale de Științe.

Mai mult, dacă aveți vreun interesat de foaia de punte cu barca Eva sau de EVA Sup Pad și Eva Traction Pad , vă rugăm să nu ezitați să ne contactați.

Echipa Melorii

2018.07.03

E-mail: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.Oscar

WhatsApp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578